Главная цель программы - развитие школьной зрелости детей. Данная цель может быть достигнута при решении следующего ряда задач:
1. Развитие интеллектуальной сферы детей.
2. Развитие устойчивости, концентрации и переключаемости внимания. 3. Развитие зрительной и слуховой памяти.
4. Развитие всех мыслительных операций.
. Знакомство
Часть 1: «Давайте узнаем друг друга и познакомимся, но не просто так, а особым способом. Мы нарисуем себя такими, какими мы себя представляем. Рисовать можете, что хотите и как хотите (себя в образе человека, в образе животного, цвеТка, дерева, дома и т.д.). Я тоже буду с вами рисовать, а когда закончим, каждый расскажет о своём рисунке и о себе».
1. "Не пропусти растение"
Развитие способности к переключению внимания, расширение кругозора
Играющие сидят в кружок и внимательно слушают слова, которые произносит ведущий. Всякий раз, когда среди слов встретится название растения, дети должны вставать и тут же садиться.
Слова, к примеру, такие: ДОРОГА, ТИГР, БЕРЕЗА, САМОЛЕТ, IШIEНИЦА
1.Профессия
Расширение кругозора и общего запаса знаний
Происходит изучение профессий, кто из детей какие знает. Чем занимается человек, который имеет такую-то профессию, чем полезна та или иная профессия?
1. "Не пропусти профессию"
Развитие способности к переключению внимания, расширение кругозора
Дети встают в круг и внимательно слушают слова, которые произносит ведущий. Всякий раз, когда среди слов встречается название профессии, дети должны подпрыгивать на месте
1. "Как это можно использовать"
Развитие воображения и расширение кругозора
Детям предлагается иrpа: найти возможно большее число вариантов использования какого-либо предмета. Например, слово "карандаш", а дети придумывают, как можно использовать этот предмет.
1. "Закончи предложение"
Развитие понятийного мышления
Дети сидят в кружок. Ведущий кидает одному из них мяч и говорит начало предложения. Ребенок, поймавший мяч, должен закончить его. После этого он возвращает мяч ведущему, и так далее.
«Право -лево»
Формирование пространственных представлений
С детьми обсуждается понятие правой, левой стороны, руки и Т.д. для лучшего усвоения предлагается раздаточный материал, где дети должны, например, обвести рыбок, которые плывут вправо и др.
2. Упражнение на развитие зрительно-моторной координации
1. "Цветок, дерево. фрукт, овощ"
Развитие способности к переключению внимания, памяти, мышления
Изначально с детьми обсуждается понятие фруктов, овощей, цветов, деревьев. У
детей узнается, чем они отличаются, Перечисляются, совместно с детьми, и записываются овощи, фрукты, цветы, деревья, которые мы знаем. А теперь поиграем: дети сидят в кружок. Ведущий указывает по очереди на каждого игрока
1. "Четвертый лишний" Развитие внимания, памяти, логического мышления
Дети сидят в кружок. Ведущий бросает мяч ребенку и называет 4 предмета, 3 из которых относятся к одному общему понятию. Ребенок должен определить лишний предмет, Т.е. не подходящий к остальным, назвать его и вернуть мяч ведущему.
Варианты слов:
